Insieme - Centre Angèle Mérici
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Pédagogie coopérative


Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre, jours de base

M. Jim Howden

Au cours de cette formation, l’objectif est de permettre aux enseignants de s’initier à la pédagogie coopérative, et de leur donner des moyens pour la mettre en place dans leurs classes, à petits pas. Le formateur va leur montrer de façon expérimentale qu’il vise à modifier la posture de leurs élèves et que par-là même ils vont également être amenés à modifier leur propre posture.

La démarche proposée est celle de M. Jim Howden, formateur canadien, responsable du Bureau de l’Education des Premières Nations et des Inuits et chargé de cours à l’Université McGill (Montréal), département de la Faculté d’Education.

Lieu : Insieme-Centre Angèle Merici, 9 Impasse Royer-Collard, 75005 Paris

Nombre de jours : 3 jours, avec la possibilité de ne faire qu’un ou deux jours.

Nombre d’heures : 18h

Dates : 28 et 29 novembre 2019 et 17 mars 2020

Coût de la formation :

  • Pour les enseignants sur Formiris PN058696 (Jours 1 et 2) et PN058697 (Jour 3) : 150€ par jour et par personne
  • Pour les éducateurs, prise en charge opcalia si l’établissement dispose de financement : 150€ par jour et par personne

Objectifs pédagogiques visant des pratiques :
-  Apprendre à développer les habiletés coopératives au sein du groupe en formation pour être capable de les mettre en œuvre entre élèves, dans différents niveaux de classes.
-  Apprendre à intégrer la démarche coopérative dans les situations d’apprentissage afin de diversifier les approches des connaissances et des méthodes à acquérir de la part des élèves.
-  Apprendre à développer l’implication et la motivation des élèves à travers une pédagogie coopérative
-  Elaborer des dispositifs et des outils pour évaluer les changements opérés dans l’attitude et la réussite des élèves

Livre de référence sur cette pédagogie ( première de couverture)

Contenus des différentes phases du déroulement de l’action de formation :
-  Le développement des habiletés coopératives : expérimentation et élaboration d’activités favorables à l’acquisition de ces habiletés.
o Utilisation de différents jeux pour fonder le ou les groupe(s) en début d’année
o Groupes de base, groupes d’experts.

-  Mise en œuvre d’une stratégie qui inclut à la fois les habiletés coopératives et leur utilisation dans les démarches d’apprentissages : Coopérer pour apprendre, apprendre à coopérer.

-  Les valeurs et habiletés sous-jacentes à la coopération et le passage de ces valeurs énoncées aux comportements adéquats.
o Activités qui amènent à expérimenter la solidarité et l’interdépendance
o Habiletés coopératives (offrir de l’aide, reformuler, participer activement, accepter les différences, faciliter l’interaction).

-  Développement de la connaissance de soi et de ses qualités relationnelles dans une démarche de travail coopératif.

 

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