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Coopérons !


L’établissement Sainte Ursule au rendez-vous de la coopération !

A Sainte Ursule, à Paris, de nombreux enseignants se sont formés à la pédagogie coopérative et l’établissement vit de façon notable à ce rythme.

Au lycée :
  • Travail par "groupes d’experts" en géographie au lycée sur la question de la transition énergétique. La pédagogie coopérative fonctionne d’autant mieux que les élèves en ont pris l’habitude.
  • Travaux de groupes en Terminale en histoire à partir de documents portant sur le rôle des médias en mai 68.
Elèves de 1ère


* Travail coopératif en 1ère spécialité SES  : rédiger un article de presse.

Elèves de 1ère


  • Séance coopérative en espagnol en 2nde.
Elèves de seconde
  • En formation chrétienne avec les 2nde débat par groupes autour de la question “Si Dieu existe, comment le mal est-il possible ?”, puis travail en groupes d’experts sur un extrait du Concept de Dieu après Auschwitz de Jonas et un autre du Plein silence de Muller-Colard.
  • En philosophie, travail par groupes à partir de copies d’élèves à lire et améliorer. Le travail individuel de chacun au sein du groupe est suivi d’une mise en commun et d’une réécriture participative du passage lu et corrigé.
Au collège :
  • Les élèves de 4ème ont produit des nouvelles fantastiques en groupes.
  • Travail coopératif en mathématiques en 5ème. Après un temps de réflexion individuelle. La réalisation se fait en commun.
    Elèves de 5ème en maths
  • En français en 6ème on lit, on improvise et on écrit en groupes à partir des Mille et Une nuits d’Antoine Galland.
  • Séance coopérative en 3ème autour d’une comparaison entre roman et film.

Mais aussi, consultation des classes sur la question « Que peut-on faire pour avoir plus de plaisir à apprendre dans l’établissement ? ». Réflexion conduite par groupes. Merci aux élèves toujours créatifs, pertinents et raisonnables. Demande numéro 1 : encore plus de coopération.

Réflexion intergénérationnelle

Bravo à tous et merci aux professeurs !

 

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