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Vers une éducation en pastorale


Quelles propositions pastorales pour le personnel d’un établissement ?

Une expérience à Sainte Ursule de Bettignies à Paris pour que chaque membre du personnel contribue à la dynamique pastorale de l’établissement.

Les personnels OGEC, les catéchistes, les enseignants ont été invités à entendre les grandes lignes de la tradition éducative et spirituelle méricienne .

  • Comment être héritiers de cette tradition ?
  • Comment faire vivre cet héritage, chacun dans sa tâche quotidienne, en respectant la liberté de conscience de chacun ?
Des enfants avec une ursuline

 

Chacun s’efforce de relire et de réformer sa pratique à la lumière de l’esprit méricien.

Quels sont les choix politiques, les décisions éducatives, administratives, les projets pédagogiques que nous pouvons envisager ?


Dans cet esprit, comment aborder la réforme du collège ?
Le choix a été fait de favoriser les pratiques coopératives et l’ouverture du monde dans les EPI et dans l’attribution des heures de dédoublement.

La référence au projet méricien facilite la gestion de problèmes relationnels .

Le projet pastoral prend en compte la singularité de chacun, il joue le rôle d’une autorité qui permet d’agir autrement, qui autorise le changement.

Un tel chantier n’est jamais achevé mais les acteurs très différents adhérent au projet de manières diverses.

Sainte Angèle

Dans la Règle (IX,21 ) de Sainte Angèle, fondatrice de la Compagnie de Sainte Ursule, il est écrit :

" Que toutes vos paroles, vos actions et votre comportement soient toujours un enseignement"

.

D’après un article de M. Baptiste Jacomino Chef d’établissement du Collège et Lycée Sainte Ursule de Bettignies. Paris 17è

Cet article est paru dans la revue du SYNADIC. Elle est disponible au prix der 10€ auprès du SYNADIC si vous n’êtes pas adhérent. Un numéro très riche ! SYNADIC

 

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